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RETOS EDUCATIVOS

TE DAMOS LA BIENVENIDA A TU ESPACIO LOMLOE

En Macmillan Education somos conscientes de los diferentes retos a los que los y las docentes os enfrentáis cada día y queremos que sepáis que estamos a vuestro lado. Por ello, os ofrecemos información útil para que vayáis conociendo los fundamentos básicos de la LOMLOE, a la vez que nuestros equipos de editores se encuentran trabajando en los métodos para poder aseguraros que nuestros materiales estarán preparados para cumplir con los requisitos que se marquen en esta nueva ley.

 

 

DESCIFRANDO LA LOMLOE

Si quieres un resumen de toda la información sobre la LOMLOE consulta este documento elaborado por nuestros expertos donde encontrarás una explicación en profundidad, las novedades por etapas, un apéndice y mucho más.

DESCARGA TU GUÍA LOMLOE


INFOGRAFÍAS RESUMEN SOBRE LA LOMLOE

Nuestros expertos y expertas han elaborado un breve documento que resume y explica toda la información clave de la LOMLOE donde encontrarás una explicación en profundidad de la ley, las novedades por etapas, un apéndice y mucho más.

 

Descarga un resumen visual de los pilares de la nueva ley, eligiendo la asignatura y el nivel en el que impartes clase. Son diseñados para imprimir en A4 o A3 y colgar en la Sala de Profesores como referencia simplificada.

ELT - PRE PRIMARY
ELT - PRIMARY
ELT - SECONDARY / BACHILLERATO
DIVERSIFICACIÓN
CCFF GRADO BÁSICO
FLE PRIMAIRE
FLE SECONDAIRE / BACHILLERATO

LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA LOMLOE

 

 

A continuación encontrarás definiciones de cada parte de la LOMLOE junto con “vídeo píldoras” formativas que incluyen consejos prácticos y ejemplos de cómo implementar estos conceptos en tus clases.

Ver vídeo píldoras en YouTube
(También disponibles al final de cada sección)
 

¿Cuáles son los principios generales por los que se rige la LOMLOE?

Estos son los cinco principios generales por los que se rige la nueva reforma educativa. Todos están relacionados de alguna manera con alguno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible establecidos por la ONU. Para que profundicéis en ellos un poco más, os ofrecemos unas actividades que podéis poner en marcha en vuestra clase, disponibles en varios idiomas.

DERECHOS DE LA INFANCIA

 

Reconoce los derechos fundamentales de los menores: a la educación, a no ser discriminado y a participar en las decisiones que les afecten.

Actividades Primaria
Actividades Secundaria
Activities Primary & Secondary
IGUALDAD DE GÉNERO

Se fomenta en todas las etapas el aprendizaje de la igualdad de mujeres y hombres, la prevención de la violencia de género y el respeto a la diversidad afectivo-sexual, introduciendo en educación secundaria la orientación educativa y profesional.

Actividad Secundaria
Activities Primary
Activités Primaire
Activités Secondaire
INCLUSIÓN

Un enfoque transversal orientado a que todo el alumnado tenga garantías de éxito en la educación y una mayor personalización del aprendizaje, en especial para aquellas personas en situación de vulnerabilidad.

Activités Primaire
Activités Secondaire
SOSTENIBILIDAD

La educación para el desarrollo sostenible y para la ciudadanía mundial incluye la educación para la paz y los derechos humanos, la comprensión internacional y la educación intercultural, así como la educación para la transición ecológica.

Actividades Primaria
Activities Secondary
Activités Primaire
Activités Secondaire
DIGITALIZACIÓN

 

Abarca tanto el dominio de los diferentes dispositivos y aplicaciones como el uso creativo, reflexivo y seguro de información y de herramientas de comunicación.

Safety Online - Tips

LOMLOE: Consejos prácticos

 

Esta serie de vídeo píldoras te dará unas ideas prácticas de cómo incorporar los principios básicos de la LOMLOE en tus clases.

La profesora de Primaria y autora de ELT, Joanne Ramsden, comparte con sus 5 Top Tips para fomentar la participación de cada niño/a de la clase a través del juego
Las profesoras Annia Gandón y Clara Ruiz nos ofrecen ideas sobre cómo fomentar la inclusión e igualdad de género en el aula
La profesora Rosa María Martín explora diferentes maneras en las que los educadores pueden fomentar la inclusión de alumnos con diversidad funcional
La profesora Victoria Khraiche habla del Diseño Universal de Aprendizaje y da consejos sobre cómo crear un entorno de inclusión en el aula con personas inmigrantes con la barrera del idioma
El profesor y fundador de Renewable English, Harry Waters, comparte sus reflexiones sobre la importancia de enseñar sobre la sostenibilidad en edades tempranas
La profesora de inglés en Secundaria, Usoa Sol, explica cómo usar una de sus herramientas favoritas en clase: Loom
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¿Qué tendrás que tener en cuenta respecto a los nuevos elementos curriculares y la evaluación?

La nueva ley trae unos conceptos clave que debes conocer. A continuación tienes los más relevantes con sus definiciones:

NUEVA DEFINICIÓN DE CURRÍCULO

El conjunto de objetivos, competencias, contenidos (enunciados en forma de saberes básicos), métodos pedagógicos y criterios de evaluación.

OBJETIVOS

Logros que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar la etapa y cuya consecución está vinculada a la adquisición de las competencias clave y de las competencias específicas.

SABERES BÁSICOS

Conocimientos, destrezas y actitudes necesarios para la adquisición de las competencias específicas: • Comunicación • Plurilingüismo • Interculturalidad

COMPETENCIAS CLAVE

Son los desempeños que se consideran imprescindibles para que el alumnado pueda progresar con garantías de éxito:

• Competencia en comunicación lingüística

• Competencia plurilingüe

• Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM)

• Competencia digital

• Competencia personal, social y de aprender a aprender

• Competencia ciudadana

• Competencia emprendedora

• Competencia en conciencia y expresión culturales

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Conexión entre los saberes básicos de cada área o ámbito con los descriptores del perfil de salida del alumnado, y los criterios de evaluación: - Comprensión: Escuchar y Leer - Producción: Hablar y Escribir - Interacción: Conversación - Mediación - Enfoque Plurilingüe - Interculturalidad

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Son los referentes que indican los niveles de desempeño esperados en el alumnado en las situaciones o actividades a las que se refieren las competencias específicas de cada área en un momento determinado de su proceso de aprendizaje.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Situaciones y actividades que implican el despliegue por parte del alumnado de actuaciones asociadas a competencias clave y competencias específicas. Se trata de actividades inter-curriculares y con un enfoque transversal, que siguen esta estructura:
• Contexto
• Problema a resolver
• Tareas que implican la combinación de varias asignaturas diferentes, entre las que se puede encontrar la lengua extranjera.
• Se pueden incluir valores y un enfoque digital
• Algunas actividades pueden desarrollarse fuera del aula
• Los alumnos pueden elaborar sus propias Rúbricas de auto-evaluación y de co-evaluación

PERFIL DE SALIDA

Las competencias que todo el alumnado debe haber adquirido y desarrollado al finalizar la enseñanza básica.

LOMLOE: Consejos prácticos

 

Esta serie de vídeo píldoras te dará unas ideas prácticas de cómo incorporar los nuevos elementos curriculares de la LOMLOE en tus clases.

 

Competencias CLAVE:

El profesor de inglés y autor, Dave Spencer, explica qué son Global Communication Skills y cómo pueden convertir a nuestros alumnos y alumnas en grandes pensadores.
El profesor de inglés y autor, Dave Spencer, explica el concepto de Digital Literacy y cómo pueden convertir a nuestros alumnos y alumnas en grandes pensadores
El profesor de inglés y autor, Dave Spencer, explica el concepto de Cultural Awareness y cómo pueden convertir a nuestros alumnos y alumnas en Grandes Pensadores.
Carmen Mayoral, científica, investigadora y doctora, y vicepresidenta de AMIT, destaca la importancia de fomentar la vocación científica entre alumnas y alumnos.
Matt Hays, CEO de Lean Library y estudiante de doctorado en Global Citizenship Education and MD of Lean Library, explica qué es la Educación en Ciudadanía Global y porqué es importante enseñarlo.
La profesora de Primaria, Joanne Ramsden, comparte unos consejos para usar la autoevaluación en clase.
Autora de ELT y Formadora, Rhona Snelling, explica la importancia de las destrezas globales y la relación entre el aula y el mundo real.
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Competencias específicas:

El catedrático de ELT y bilingüismo, Matthew Johnson, comparte ideas sobre cómo animar a nuestros alumnos y alumnas a disfrutar de la lectura
La directora de estudios, profesora, examinadora de Cambridge y autora de materiales de ELT, Elspeth Pollock, comparte sus top tips para mejorar las destrezas de producción oral y comunicación en clase
El autor y profesor, Eoin Higgins, comparte consejos sobre cómo preparar tareas de producción escrita que enganchan al alumnado
La profesora y experta en Mediación Lingüística, Esther Belda, explica en qué consiste esta nueva metodología y cómo la podemos implementar en nuestras clases
Victoria Khraiche explores the importance of teaching students about Interculturalism in the classroom.
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¿Cuáles son las nuevas metodologías y los nuevos contenidos que se trabajan en la LOMLOE?

En la nueva ley hay unos contenidos que cobran especial relevancia. Conócelos y también las metodologías con las que se trabajará para conseguirlos:

NUEVAS METODOLOGÍAS

USO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE

 

Las situaciones de aprendizaje representan una herramienta eficaz para integrar los elementos curriculares de las distintas materias o ámbitos mediante tareas y actividades significativas y relevantes para resolver problemas de manera creativa y cooperativa, reforzando la autoestima, la autonomía, la reflexión crítica y la responsabilidad.

TRABAJO POR ÁMBITOS Y CO-DOCENCIA


El Aprendizaje Competencial y Basado en Proyectos se puede beneficiar del trabajo conjunto de diversas áreas o materias, impartidas simultáneamente por varios docentes. Los pilares básicos del trabajo por ámbitos son:

• El trabajo en equipo. 

• Desarrollo de la competencia digital (tanto por parte del profesorado como del alumando).

• Auto-regulación, meta-cognición y autonomía de los alumnos.

• Evaluación formativa y participativa (autoevaluación, coevaluación, etc).

EVALUACIÓN FORMATIVA


La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado debe ser continua, formativa e integradora. Se promoverá el uso generalizado de instrumentos de evaluación variados, diversos y adaptados a las distintas situaciones de aprendizaje que permitan la valoración objetiva de todo el alumnado, garantizándose la adaptación para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.

LOMLOE: Consejos prácticos

 

Esta serie de vídeo píldoras te dará unas ideas prácticas de cómo incorporar  nuevas metodologías de la LOMLOE en tus clases.

Check out this video with practical tips on how to incorporate this area of the LOMLOE in your classroom. Patricia Aranda breaks down the basics of this topic and what it looks like in the classroom.
Louise Connolly shares her tips on what makes a perfect project and the skills needed for students to carry out one.
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NUEVOS CONTENIDOS DE LENGUA EXTRANJERA

MEDIACIÓN LINGÜÍSTICA

 

La mediación es la actividad del lenguaje consistente en explicar y facilitar la comprensión de mensajes o textos a partir de estrategias como la reformulación, de manera oral o escrita. En la mediación, el alumnado debe actuar como agente social encargado de crear puentes y ayudar a construir o expresar mensajes de forma dialógica, no sólo entre lenguas distintas, sino también entre distintas modalidades o registros dentro de una misma lengua.

PLURILINGÜISMO

 

El plurilingüismo hace referencia a la presencia simultánea de dos o más lenguas. El Consejo de Europa indica que los objetivos del aprendizaje de diferentes lenguas son:


• la capacidad de aprender y usar más de un idioma


• la habilidad intercultural de adquirir referencias diferentes que permitan comunicar


• una actitud de aceptación hacia la diversidad

INTERCULTURALIDAD

 

Se debe favorecer la empatía, la curiosidad por el conocimiento de otras realidades sociales y culturales, y facilitar la competencia comunicativa intercultural a partir de la relación del alumnado con los hablantes de otras lenguas, partiendo de posiciones de respeto por el interlocutor, sus costumbres y su cultura.

LOMLOE: Consejos prácticos

 

Esta serie de vídeo píldoras te dará unas ideas prácticas de cómo incorporar  otros temas universales de la LOMLOE en tus clases.

David Spencer, author of Great Thinkers, Secondary teacher and teacher trainer, demonstrates different ways to encourage contribution from all students, and help less vocal students to become more confident
Teacher and textbook author Joanne Ramsden, shares her expertise on how to create a positive learning environment, in particular the skill of cooperative learning in the form of team-building activities
Rhona Snelling explores the importance of incorporating adult learners’ lives into lessons, and how this can be achieved
Donna Shaw, author of Kids Can!, teacher and teacher trainer, shares practical ways to engage children’s creativity and create a fun and enjoyable learning environment for all.
José Vela explores the importance of supporting the inclusion of LGBTQ+ students.
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HELP DESK SOBRE LA LOMLOE

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