{"id":48327,"date":"2024-10-02T18:22:53","date_gmt":"2024-10-02T18:22:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.macmillaneducation.es\/iberia\/?page_id=48327"},"modified":"2025-03-26T10:10:33","modified_gmt":"2025-03-26T10:10:33","slug":"inclusion-tdah","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.macmillaneducation.es\/iberia\/inclusion-tdah\/","title":{"rendered":"INCLUSI\u00d3N TDAH"},"content":{"rendered":"\t\t
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CONSTRUYENDO FUTURO\ncon INCLUSI\u00d3N<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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TDAH<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\u00bfEn qu\u00e9 consiste?<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tEstrategias facilitadoras<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\u00bfEn qu\u00e9 consiste el tdah?<\/b><\/h2>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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El TDAH es una disfunci\u00f3n m\u00ednima cerebral que genera dificultades en diferentes procesos atencionales y en algunas \u00e1reas cognitivo-conductuales, provocando alguno<\/span><\/span>s s\u00edntomas nucleares como:\u00a0<\/span><\/span><\/p>

\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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D\u00e9ficit de atenci\u00f3n<\/strong><\/span><\/h2>
\u00a0<\/strong><\/span><\/div>

El TDAH no presenta dificultades en todos los procesos atencionales que existen. Principalmente es en dos tipos de atenci\u00f3n en los que se presentan inconvenientes:

<\/p>

Atenci\u00f3n sostenida<\/strong>: aquella que se encarga de mantener la concentraci\u00f3n a lo largo del tiempo.

<\/p>

Atenci\u00f3n selectiva<\/strong>: se encarga de que podamos centrarnos en un solo objeto y no caer en la fatiga.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Por el contrario, la persona con TDAH trabaja bien cuando las tareas a realizar son concretamente:<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Atenci\u00f3n dividida<\/strong>: se activa cuando hay que manejar m\u00faltiples est\u00edmulos simult\u00e1neamente. Por ejemplo, estudiar escuchando m\u00fasica o ver una pel\u00edcula a la vez que chatea con el m\u00f3vil. Ambos ejemplos los realizan con gran \u00e9xito las personas con TDAH. Si hacen de dicha forma algunas tareas que no les motivan, se reduce la posibilidad de que las pospongan.\u00a0<\/p>

\u00a0<\/p>

Hiperconcentraci\u00f3n<\/strong>: cuando la acci\u00f3n o tarea a realizar despierta su motivaci\u00f3n y satisfacci\u00f3n, el alumnado con TDAH permanece largo tiempo trabajando en ello.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Impulsividad<\/strong><\/span><\/h2>

La impulsividad<\/strong> que presentan algunas personas con TDAH les genera diversas dificultades como, por ejemplo:\u00a0 interrumpir cuando docentes o estudiantes est\u00e1n hablando, saltarse el turno de palabra, decir o hacer cosas sin pensar….<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Disfunci\u00f3n en la memoria de trabajo<\/strong><\/span><\/h2>
\u00a0<\/strong><\/span><\/div>

La memoria de trabajo<\/strong> es aquella que funciona en el momento en el que estamos leyendo, escribiendo, etc. Posee varias funciones ejecutivas y en el TDAH algunas de estas funciones tienen varias dificultades. Las m\u00e1s importantes son:<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Planificaci\u00f3n y organizaci\u00f3n del estudio.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Control del tiempo.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Secuenciaci\u00f3n de las tareas complejas en los <\/span>pasos a<\/span> seguir <\/span>para realizarlas con \u00e9xito.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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El habla interna para usar las\u00a0<\/span>autoinstrucciones<\/span> que le llevan <\/span><\/span>al autocontrol conductual y verbal <\/span>(\u201cc\u00e1llate\u201d, \u201catiende\u201d, \u201cpiensa\u201d, <\/span><\/span>\u201cvuelve a leer el enunciado\u201d,\u00a0<\/span>etc<\/span>).<\/span><\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Hiperactividad<\/strong><\/span><\/h2>

La hiperactividad<\/strong> es un s\u00edntoma que algunas personas con TDAH tienen, pero no todas. Por ello, existen diferentes tipos de TDAH: Inatento <\/strong>o Combinado<\/strong>.<\/span>\u00a0
<\/span>\u00a0
<\/span><\/p>

La hiperactividad<\/strong> es un exceso de movimiento que el cerebro realiza para poder autoestimularse<\/strong>. Por eso, la medicaci\u00f3n disminuye mucho la hiperactividad. Cuando el cerebro va madurando y consigue tener m\u00e1s zonas activas, tambi\u00e9n se rebaja ese elevado movimiento.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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ESTRATEGIAS FACILITADORAS<\/b><\/h2>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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El profesorado es fundamental para la creaci\u00f3n de la autoestima de su alumnado<\/strong>. Si empleas las palabras adecuadas lograr\u00e1s dicho objetivo. Puedes hacerlo enfatizando sus puntos fuertes, por ejemplo: capacidad de trabajo, alegr\u00eda, generosidad, inteligencia, sociabilidad, respeto con el resto, con capacidad organizativa, divertisi\u00f3n, creatividad, deportista, amabilidad, sinceridad, etc.\u00a0\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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DISPOSITIVOS ELECTR\u00d3NICOS<\/span><\/span><\/h5>

Todo el <\/span>contenido curricular que pueda realizarse desde <\/span>tablets<\/span> u ordenadores mejora su atenci\u00f3n y rendimiento.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

EX\u00c1MENES SECUENCIADOS<\/span><\/span><\/h5>

Hacer ex\u00e1menes secuenciados, con una sola pregunta en cada hoja, favorece al alumnado con TDAH. Algunos estudiantes consiguen mejores resultados si el examen es oral.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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GESTI\u00d3N DEL TIEMPO<\/span><\/h5>

Es muy importante que aprendan a gestionar el tiempo. Por eso, es bueno que tengan un reloj en su mesa, adem\u00e1s de un reloj en el aula donde puedan verlo.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

TRABAJO EN GRUPOS REDUCIDOS<\/span><\/h5>

Si deben trabajar en grupo es mejor en grupos de 2 o 3 componentes.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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LECTURA<\/span><\/h5>

Ens\u00e9\u00f1ales a leer los enunciados correctamente. Utilizad subrayadores para destacar verbos, <\/span>acciones o datos relevantes para responder exitosamente.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

TUTOR\u00cdAS<\/span><\/h5>

Docentes con los que este alumnado tenga un buen v\u00ednculo <\/span>podr\u00edan establecer tutor\u00edas de 10 minutos a la semana, para ayudarles en aquellos problemas que puedan surgir del tipo que sean (acad\u00e9micos, personales…). <\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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ACTIVIDADES CONTRA LA FATIGA<\/span><\/h5>

Para trabajar la fatiga es recomendable, cuando se pueda y seg\u00fan su edad, proporcionarles juegos de construcci\u00f3n, pintar, usar plastilina, doblar papel (origami), etc.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Refuerzo positivo<\/span><\/h5>

Es muy necesario darles refuerzo positivo, por ejemplo, pint\u00e1ndoles caritas sonrientes en la agenda o para adolescentes algo escrito en un <\/span>post-it<\/span>.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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dar relevancia a las normas<\/span><\/h5>

Tambi\u00e9n es muy importante que conozcan las normas, por lo que se las daremos por escrito. Adem\u00e1s, podemos exponerla en el aula con poco texto y utilizando dibujos que muestran la norma (levantar la mano para poder preguntar…). Hay que tener en cuenta que si ponemos demasiadas normas se hace muy dif\u00edcil su cumplimiento.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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profe, no te olvides de…<\/b><\/h2>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Si\u00e9ntales en las primeras filas<\/span><\/strong><\/h4>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Da instrucciones por escrito<\/span><\/strong><\/h4>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Proporciona refuerzo a trav\u00e9s de gestos<\/span><\/strong><\/h4>

Gui\u00f1ar un ojo, tocar en el hombro, contratos de conductas, econom\u00eda de fichas\/sistema de puntos, etc.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Aseg\u00farate de que lo lleva todo apuntado en la agenda<\/span><\/strong><\/h4>

Puede hacerlo con su compi de mesa.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Perm\u00edtele que salga al ba\u00f1o o haga recados<\/span><\/strong><\/h4>

Estas acciones ayudan a darle el movimiento que necesita.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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<\/i>
El profesorado que comprende y ayuda a su alumnado TDAH, consigue todo el respeto y admiraci\u00f3n que merece. <\/h5><\/blockquote>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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con la colaboraci\u00f3n de…<\/b><\/h2>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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AAMNDAH<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Asociaci\u00f3n de Afectados en Madrid Norte por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n e Hiperactividad en Alcobendas<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nos constituimos como Asociaci\u00f3n en el a\u00f1o 2013 ante la necesidad de buscar mejoras en la calidad de vida de nuestros hijos, apoyar y orientar a las familias afectadas.<\/h4>

\u00a0<\/p>

Nuestra meta es ayudar desinteresadamente a todos los posibles afectados de la zona de Madrid Norte y as\u00ed mejorar su\u00a0 vida con integraci\u00f3n, visibilidad e igualdad de oportunidades.<\/h4>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tSaber m\u00e1s<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u00bfQUIERES SEGUIR RECIBIENDO M\u00c1S INFORMACI\u00d3N SOBRE INCLUSI\u00d3N?<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Podr\u00e1s estar al tanto de las actualizaciones y los recursos que iremos a\u00f1adiendo a esta web.<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tQuiero recibir m\u00e1s informaci\u00f3n<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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APRENDE SOBRE EL RESTO DE NEURODIVERGENCIAS<\/h2>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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AUTISMO<\/span><\/strong><\/h4>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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TEL<\/span><\/strong><\/h4>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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DISLEXIA<\/span><\/strong><\/h4>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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DISCALCULIA<\/span><\/strong><\/h4>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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DISGRAF\u00cdA<\/span><\/strong><\/h4>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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DISORTO<\/span><\/strong>GRAF\u00cdA<\/span><\/strong><\/h4>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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CONSTRUYENDO FUTURO con INCLUSI\u00d3N TDAH \u00bfEn qu\u00e9 consiste? Estrategias facilitadoras \u00bfEn qu\u00e9 consiste el tdah? El TDAH es una disfunci\u00f3n m\u00ednima cerebral que genera dificultades en diferentes procesos atencionales y en algunas \u00e1reas cognitivo-conductuales, provocando algunos s\u00edntomas nucleares como:\u00a0 \u00a0 D\u00e9ficit de atenci\u00f3n \u00a0 El…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":1,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"full_width.php","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.macmillaneducation.es\/iberia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/48327"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.macmillaneducation.es\/iberia\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.macmillaneducation.es\/iberia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.macmillaneducation.es\/iberia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.macmillaneducation.es\/iberia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=48327"}],"version-history":[{"count":675,"href":"https:\/\/www.macmillaneducation.es\/iberia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/48327\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":57862,"href":"https:\/\/www.macmillaneducation.es\/iberia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/48327\/revisions\/57862"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.macmillaneducation.es\/iberia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=48327"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}